ЧАСТЬ IV.

ОПЫТ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Раздел I. Весна 1997 года.

Глава 1. Чего мы ждали от лекций.

Глава 2. Ответы и мнения слушателей.

• Учащиеся обычных школ.
• Учащиеся гимназий и лицеев.
• Учащиеся вечерней школы, училищ и колледжей.
• Допризывники и солдаты срочной службы.
• Студенты второго курса педагогического университета.

О чем говорится в этих главах: 

• За три календарных месяца, с 19 февраля по 6 июня 1997 года, мы провели 107 лекций в 51 организации. Наши лекции прослушали 8 124 человека: 7209 - подростки, 729 - педагоги и 186 - родители.
  
  

• Мы побывали в 24-х школах, 12-ти училищах, 8-ми колледжах, в университете, в военном училище и в воинской части. Основными слушателями были дети, подростки и молодёжь 12-20 лет.
  
  

• Это осмысленные ответы, когда каждый слушатель проникался во время беседы доверием к лектору, и отвечал искренне.
  
  

• "Никогда не принимать наркотики". "Чтобы закон не разрешал приём и продажу наркотиков". " Наркотики - это "кайф", а потом смерть". Если предложат, то нужно отказываться. Мало рассказали".
  
  

• "Я понял, что наркотик - не "кайф". Чтобы было побольше таких обществ".
  
  

• "Я узнала, кто такие наркоманы, как они достигают конечной точки, как и кем затягиваются в наркоманию. Как друзья втягивают своих друзей. Если меня будут втягивать, то я откажусь.
  
  

• "Буду бороться против наркомании по моим силам. Лекция классная, главное преподнесена не в обычной форме, что мне понравилось".
  
  

• "Да, много нового. Я узнал, что "анаша" является сильным наркотиком, если принимать её долго. Я не буду пробовать "дурь". Спасибо за экскурс по миру "дури".
  
  

• "Не буду принимать наркотики. Лекция интересная. А лекции не бывают интересными без интересных ведущих".
  
  

• "Пожелание: Подростки! Если вы хотите выйти из этого состояния, то это можно сделать, а если кто ещё не "сел на иглу", не садитесь, если сядете, то из этой грязи вы не выйдете никогда. Поверьте слову наркоманки".
  
  

• "Да. Пока нигде подобного не слышала. Об алкоголе, о жизни. Мне понравилась ваша идея построения лекции. Мне кажется, таким способом, можно проникнуть в душу человека, потому что формальные лекции никто не слушает".
  
  

• "Влияние наркотиков на человека". Больше не буду пить вино, вообще. Всё прекрасно, даже замечаний нет. Увеличьте объём лекции".
  
  

• "Очень, но я уже всё знаю. Ничего нового. "Наркотики не нужны". Не знаю, наверно, брошу. Мне уже не поможешь, а так очень хорошо рассказали. Спасибо".
  
  

• "Да. Всё. Больше не буду".
  
  

• "Да. Чтобы это услышала вся Россия".
  
  

• "Да, мне очень понравилось. Эту лекцию я буду помнить всю жизнь".
  
  

• "Да, очень. Расскажу дома друзьям. Вы делаете большое дело, спасибо Вам. Я пошёл в армию, чтобы избавиться от этого".
  
  

• "Да. Постараюсь убедить моих знакомых "анашистов", чтоб они бросили эту "фигню", так как ничем хорошим это не закончится. Сама никогда даже не буду пробовать".
  
  

• "Да, очень, так как это актуально для меня, потому что мой брат - наркоман. Наркотики - яд!"
  
  

• "Было очень интересно. Я знала очень мало о наркотиках, узнала очень много нового. О вашей лекции я расскажу своим друзьям, чтобы с ними такого никогда не случилось. Хочу пожелать. Вам удачи в Вашей работе, она поможет всему миру".